Это сродни наказанию детей, которое было когда-то и которое так все ругали, когда детей наказывали розгами.

Нельзя трогать детей в сегодняшней России, как это и нельзя делать в СССР.

Я считаю, что эта женщина должна быть наказана», - прокомментировал ситуацию адвокат Александр Добровинский.

Уполномоченный по правам ребенка Удмуртии Ольга Авдеева заявила: «Каждый человек имеет право на защиту своих прав и интересов.

В данной ситуации родители ребенка могут и, наверное, должны защитить права своего ребенка.

Мне очень жаль, что у учителя не хватило знаний психологии, педагогики и мудрости, чтобы решить этот вопрос по-другому».

Авдеева заметила: «Сейчас в реабилитации нуждаются и педагог, и ребенок.

Я надеюсь, что подобное не повторится.

Знаю, что управление образования Администрации Ижевска планирует провести совещания и беседы с руководителями образовательных организаций».

«В школах у нас зачастую очень низкая культура конфликта, - анализирует ситуацию психолог Ольга Пчельникова.

- Вот как вообще разрешить конфликты.

И часто у педагогов очень маленький, узкий арсенал педагогических мер воздействия.

И чаще они прибегают к администрированию, то есть «дневник, родители, к директору пойдёшь».

И совершенно не умеют договариваться».

«Была полная неожиданность.

И это мягко сказано, - признается учительница русского языка лицея № 25 Алевтина Зуева.

- Был шок.

И в отношении девочки, и в отношении учителя.

Тут трудно что-то как-то однозначно мне сказать.

Ситуация очень сложная.

И чью-то сторону брать мне трудно.

Там и там какие-то свои проблемы».

По мнению директора лицея, скандал с обрезанием волос обнаружил общую проблему «моральной незащищенности» учителей: «Дети действительно очень по-разному поступают в жизни.

И подчас на грани фола, знаете.

В данной ситуации основная ошибка и проблема педагога была в том, что она встала на ту же самую ступеньку, на которой стоят дети.

То есть, по сути, пошла на поводу у детей».

Опробованный в удмуртской школе способ педагогического увещевания невольно заставляет вспомнить ряд аналогичных фактов «воспитания» подростков в России и за ее пределами.

Так, в 2012 году в египетском Луксоре участь удмуртской школьницы постигла сразу нескольких девочек-мусульманок, отказавшихся надевать хиджаб.

Учительница сперва заставили их стоять два часа с вытянутыми руками, а потом взяла ножницы и обрезала им волосы.

В 2008-2011 годах свой авторский подход к педагогике практиковал калифорнийский учитель Марк Берндт.

Он сажал на лица учеников тараканов, завязывал детям рты и глаза.

Тогда пострадали 23 ребенка в возрасте от шести до десяти лет.

Одним из вопиющих фактов ущемления прав детей остается случай двухлетней давности, произошедший в одной из школ Брянска.

Инвалид-третьеклассник, передвигающийся на костылях, был поставлен в угол в наказание за невыполненное задание по математике.

Директор МБПЧ Александр Брод: «Инцидент в удмуртском лицее демонстрирует назревшие противоречия в современном российском образовании, кризис педагогической школы.

Педагог обязан взвешивать каждый шаг и не имеет права поддаваться эмоциям.

Кстати, по иронии, темой сорванного урока была Конституция Российской Федерации».