Это сродни наказанию детей, которое было когда-то и которое так все ругали, когда детей наказывали розгами.
Нельзя трогать детей в сегодняшней России, как это и нельзя делать в СССР.
Я считаю, что эта женщина должна быть наказана», - прокомментировал ситуацию адвокат Александр Добровинский.
Уполномоченный по правам ребенка Удмуртии Ольга Авдеева заявила: «Каждый человек имеет право на защиту своих прав и интересов.
В данной ситуации родители ребенка могут и, наверное, должны защитить права своего ребенка.
Мне очень жаль, что у учителя не хватило знаний психологии, педагогики и мудрости, чтобы решить этот вопрос по-другому».
Авдеева заметила: «Сейчас в реабилитации нуждаются и педагог, и ребенок.
Я надеюсь, что подобное не повторится.
Знаю, что управление образования Администрации Ижевска планирует провести совещания и беседы с руководителями образовательных организаций».
«В школах у нас зачастую очень низкая культура конфликта, - анализирует ситуацию психолог Ольга Пчельникова.
- Вот как вообще разрешить конфликты.
И часто у педагогов очень маленький, узкий арсенал педагогических мер воздействия.
И чаще они прибегают к администрированию, то есть «дневник, родители, к директору пойдёшь».
И совершенно не умеют договариваться».
«Была полная неожиданность.
И это мягко сказано, - признается учительница русского языка лицея № 25 Алевтина Зуева.
- Был шок.
И в отношении девочки, и в отношении учителя.
Тут трудно что-то как-то однозначно мне сказать.
Ситуация очень сложная.
И чью-то сторону брать мне трудно.
Там и там какие-то свои проблемы».
По мнению директора лицея, скандал с обрезанием волос обнаружил общую проблему «моральной незащищенности» учителей: «Дети действительно очень по-разному поступают в жизни.
И подчас на грани фола, знаете.
В данной ситуации основная ошибка и проблема педагога была в том, что она встала на ту же самую ступеньку, на которой стоят дети.
То есть, по сути, пошла на поводу у детей».
Опробованный в удмуртской школе способ педагогического увещевания невольно заставляет вспомнить ряд аналогичных фактов «воспитания» подростков в России и за ее пределами.
Так, в 2012 году в египетском Луксоре участь удмуртской школьницы постигла сразу нескольких девочек-мусульманок, отказавшихся надевать хиджаб.
Учительница сперва заставили их стоять два часа с вытянутыми руками, а потом взяла ножницы и обрезала им волосы.
В 2008-2011 годах свой авторский подход к педагогике практиковал калифорнийский учитель Марк Берндт.
Он сажал на лица учеников тараканов, завязывал детям рты и глаза.
Тогда пострадали 23 ребенка в возрасте от шести до десяти лет.
Одним из вопиющих фактов ущемления прав детей остается случай двухлетней давности, произошедший в одной из школ Брянска.
Инвалид-третьеклассник, передвигающийся на костылях, был поставлен в угол в наказание за невыполненное задание по математике.
Директор МБПЧ Александр Брод: «Инцидент в удмуртском лицее демонстрирует назревшие противоречия в современном российском образовании, кризис педагогической школы.
Педагог обязан взвешивать каждый шаг и не имеет права поддаваться эмоциям.
Кстати, по иронии, темой сорванного урока была Конституция Российской Федерации».